教师或者说学校经常犯的(de )一个大错()误就是孤立看不顺眼的()。比如，有一人考试成绩很差，常常不及格，有的教(jiāo )师就经()常以拖低(dī )班级平均分为名义，情不自禁发(fā )动其他学生()鄙视他。并且经常做出一()个学生犯错全班受罪的没有师德的事情。有的教师潜意()识的目的(de )就是要让成绩()差(chà )的学生受到其他心智尚未健全的(de )学生的排挤。如果()不是这样，那这件事情就()做得没有意义了。 话刚说完，只觉得旁边(biān )一阵凉风，一部()(bù )白色的车贴着我的腿呼啸过去，老夏一躲，差点撞路沿上()，好不容易控制好车，大声()对我说：这桑塔那巨牛×。 我看了很多年的中国(guó )队的()足球，尤其(qí )是在看了今()天的比赛以后，总结(jié )了一下，觉得中国队有这么几个很()鲜明的特色： 有一段时()间我坐在教室或者图书室或(huò )者走在路上，可(kě )以感觉()到一种强烈的夏天气息。这样的感觉从我高一的时候开始()，当年军训，天气奇热，大家都对此时军训提出异议，但是学校认为(wéi )这是对学生的()一(yī )种意志力的考验(yà()n )。我所不明白的(de )是以后我们有三年的时间任学校摧残，为()何领导们都急于现在就()要看到我们百般痛苦(kǔ )的样子。 到今年(nián )我发现转眼已()经四年过去，而在(zài )序言里我也没有什么好说的，因为要说()的都在正文里，只是四年来不管至今还是喜欢我的，或者痛恨(hèn )我的，我觉得都(dō()u )很不容易。四年(nián )的执著()是很大的(de )执著，尤其是痛恨一个人四年我觉得比喜欢一()个人四年更加厉害。喜欢()只是一种惯性(xìng )，痛恨却需要不(bú )断地鞭策自己才行。无()论怎么样(yàng )，我都谢谢大家能够与我一起安静或者飞驰。 然后我推车前行，并且越推越悲愤，最后把车扔在地上(shàng )，对围观的人说：这车我不()要了(le )，你们谁要谁拿去。 生()活中有过多的沉重，终于有一天，能和她一起无拘无束地()疾驰在无人的地方，真是()备感轻松和(hé )解脱。