贺勤再开口态度稍强硬()了些，我们为人师表随随便便给学生扣上这(zhè )种帽子，不仅(jǐn )伤害学生，还()有损五中()百年名校的声誉，主任慎言。 迟砚晃到孟行()悠身边来，盯着黑板上人物那处空白，问：那块(kuài )颜色很多，怎(zěn )么分工？ 孟(mèng )行悠()真是服了(le )：主任，快上课了，咱别闹了成吗()？ 孟行悠()笑得肚子痛，把菜单拿给迟砚：你点吧，我先缓缓。 贺勤赔笑，感到头(tóu )疼：主任，他(tā )们又怎么了(le )？ 周五下课后，迟砚()和孟行悠()留下来出黑板报，一个人上色一个人写字()，忙起来谁也没说话。 贺勤走到两个学生面前(qián )站着，大有(yǒu )护犊子的意思(sī ), 听完教()导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很()对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的(de )要劝()导学生(shēng )，也得有理有据, 教育是一个过程()，不是一场()谁输谁赢的比赛。