主任毫不讲理：怎么别的同学就(jiù )没有天天在一起()？ 贺勤说的那番话越想越带劲，孟行悠还()把自(zì )己整得有些感动，坐下来后，对着(zhe )迟()砚感慨颇多：勤哥一个数(shù )学老师口才不比()许先生差啊，什么(me )‘教育是一个过程，不是()一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多()有范，打死我我都说不出来。 孟行悠蹲下来，对小朋友(yǒu )笑：你好呀，我要怎么称呼你？ 迟()砚写完这一列的最后一个字(zì )，抬头看(kà()n )了眼：不深，挺合适。 景(jǐng )宝脸一红，从座位()上跳下来(lái )，用那双跟迟砚同款的桃花眼瞪着()(zhe )他，气呼呼地说：砚二宝你是个坏人！ 五中()是规定学生必须住(zhù )校的，除非高三或者()身体有特殊情况，不然不得走读。 孟行悠(yōu )不信，把手放下来凑上前看，发现镜片还真没度()数，是平光的(de )。 孟行()悠朋友圈还没看几条，迟()砚(yàn )就打完了电话，他走过来，跟孟行悠商()量：我弟要过来，要不(bú )你先去吃饭，我送他回()去了就来找你。 贺勤和其他班两个老师(shī() )从楼上的教师食堂吃完饭下来，听见大门()口的动静，认出是自(zì )己班的学生，快步走上去，跟教导主任打了声招呼，看向迟砚(yàn )和孟()行悠：你们怎么还不去上课？ 我不近视()。迟砚站在讲台上(shàng )，对着后面的黑板端详()了好几秒，才中肯评价，不深，继续涂。